EDUCA LA MIRADA – INTENSIU JULIOL

DURADA

4 sessions / 8 h

DESCRIPCIÓ DEL TALLER

MIRAR vol dir llegir bé tot el que se’ns mostra i FOTOGRAFIA vol dir escriure amb llum. La connexió de les dues ens ensenyarà a experssar-nos a través de les imatges.

Veure és un acte involuntari però mirar no ho és.

L’objectiu d’aquesta part del taller és aprendre a mirar “d’una altra manera” per després poder expressar mitjançant la fotografia. Com aprendre a mirar? Detenint-nos en el moviment constant, parar atenció en tot allò que ens envolta i descobrir un munt de coses i sensacions que ens passen desapercebudes en la nostra quotidianitat. Observar l’entorn amb uns altres ulls, reflexionar i decidir ens ajudarà a ser molt més creatius en tots els àmbits a més de fer l’autoreflexió de valorar molt més tot plegat.

La nostra visió està en contínua activitat i moviment, la mirada que li donem és el que transcendeix.
És per això que aquest taller va més enllà de la teoria, va a la part humana d’aquest art. La part on els alumnes arribaran a conèixer més la seva realitat i entendran i respectaran la dels altres.

Farem moltes pràctiques en aquest àmbit, sortides, exemples però sobretot es farà una posada en comú dels treballs realitzats.

LA FOTOGRAFÍA COM A MITJÀ D’EXPRESIÓ:

Tota imatge encarna una manera de mirar.

Aquesta part es farà simultàniament amb l’anterior.

Un cop hem observat, ens toca decidir què volem dir. O millor dit, què volem escriure amb llum!

Així com mirar és un acte voluntari, prémer el disparador de la càmera també ho és. Aprendrem a decidir quan, com, des de on, i perquè.

La finalitat és ajudar al desenvolupament personal i creatiu: en la percepció, expressió, reflexió i sobretot en la capacitat de creació. En el nivell de la creativitat, l’objectiu és que els alumnes arribin a identificar, treballar i posteriorment avaluar les seves capacitats creatives i la dels altres.

OBJECTIUS GENERALS:

· Aprendre a expressar emocions, sensacions e idees a través d’imatges.

· Observar l’entorn i la quotidianitat “amb uns altres ulls”.

· Reflexionar i planificar prèviament.

· Cultivar la imaginació i la sensibilitat .

· Afavorir l’autonomia personal a través de l’autocrítica i la col·laboració entre els alumnes.

· Identificar els diferents aspectes de la realitat i crear-ne de nous.

· Impulsar la participació tant individual com de grup.

· Analitzar imatges i reconèixer el seu llenguatge (descriptiu, subjectiu, inductiu…)

· Aconseguir la capacitat d’abstracció davant les situacions.

· Aprendre a ser crítics amb les pròpies produccions i les dels altres.

· Adquirir una actitud responsable i respectuosa de les seves feines.

METODOLOGIA:

Les classes es dividiran en 3 apartats:
– Explicació amb exemples participatius (individuals i grupals)
– Pràctica (sortides)
– Posada en comú dels treballs realitzats (cada setmana tindreu “deures” ☺)

EXEMPLES D’ACTIVITATS I EXERCICIS A REALITZAR PER TEMÀTICA:

Sensacions emocionals:
Esperança / Desesperança
Alegria / Tristesa
Amistat / Soledat
Tranquil·litat / Estrès…

Sensacions físiques:
Agradable / Repugnant
Ordre / Caos
Plenor / Buidor
Suavitat / Aspresa

Fer una imatge d’una frase / notícia de l’actualitat (reflexió, objectivitat…)

Fer 4 fotografies, totes amb una finalitat prèvia:
1 paisatge urbà i 1 detall del mateix paisatge
1 paisatge natural i 1 detall del mateix paisatge.
(geometries, observació de la quotidianitat, abstracció, …)

” El meu curt “Seqüència de 3 a 5 imatges màxim, explicar de manera efectiva un esdeveniment de qualsevol tipus. (simplificació, creativitat, expressió …)

Fotografies del mateix subjecte amb diferent il·luminació.

Activitats per aprendre a llegir les imatges.

…

“Només dispara si tens alguna cosa per explicar.” (Mary Ellen Mark)

PROFESSOR/A

Mercè Sellarés